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洪勇:十年教育,从激情到理性,从情怀主义到现代化管理

蕃茄田艺术总部2019-04-10 11:00:13


洪勇,英文名Andrew,先后加入金宝贝、蕃茄田艺术与PlayABC少儿英语的大家庭,与精中教育已携手走过十个春夏秋冬。并为此,他打算将下一个十年也许给精中。




洪勇初次来精中大约在十多年前,那时他正在勾勒自己的汕头教育王国梦。


十年后的今天,他很自豪地说,我是一名教育人,以前做服装时更注重的是目标、要求,现在做教育,更注重系统化的改变及提升去影响他人,影响我的员工,影响我们校区的孩子和父母。


谈起十多年的教育创业经历,洪勇说,一开始,我加入教育,充满激情、感想敢做,靠着过往服装行业给与我的管理经验去做,但那时随性的成分很大。


加入精中后,精中给了我很多包含人员培训、课程研发、选址建议、行业数据等精细化的内容支撑,让我的视野更加开阔,想法也超越了一开始我对教育、对艺术的直观了解,开始把早教、艺术教育普及给更多人。同时,我开始更实质地做校区建设,强调校区的内部制度,注重教育核心——教研、教学团队建设,在用人、薪资等方面更有魄力。


我将精中教育给予我的一整套内容,放在我自己的经验中,久而久之就形成了适合汕头发展的教育管理模式。



一开始是相信精中品牌

十年下来是实质感受


十几年前,洪勇是个小有成就的服装商人,拥有自己的服装公司,主营服装的生产与出口。是一次和朋友偶然聊天的机缘,让他跨进了教育行业。


“当时朋友家刚刚生了小孩,那时我们聊到了孩子吃什么奶粉,穿什么衣服,给他们什么样教育,那次后我陷入了沉思,我们国家的教育与发达国家还是存在差距的,我们应该把国外先进的教育理念传达给国内的孩子,这是造福后代的事情,教育行业值得做。而且在我们小时候,深刻体会到了老师教书育人的重要性。”

 

怀着这样的期待,洪勇向做教育的老同学求助,而这位老同学恰好是精中教育品牌的受益者。听了朋友的介绍,洪勇自己也进行了大量资料搜集。最终,他被“陪孩子走对教育的每一步”的宗旨深深打动。


一开始,他怀着对精中教育品牌的认同感和奋斗目标进入了教育行业,随着年限的累计,他说受益于精中教育的合伙体制,组建了年轻的高管团队,确立了日后的发展目标,同时在总部的协助下,改革了员工的工资体系、激励体制,完善了工作流程、财务制度,增强了内部管理,还有每季升级的课程研发内容以及教学培训方式,这让他实质上的感受到了校区对内对外的变化,他的汕头教育团队步入了现代化的管理阶段。



洪勇表示,跟随精中教育合伙金宝贝、蕃茄田艺术和PlayABC少儿英语,一是教育是一个很神圣的职业,我认同教育行业,喜欢为孩子服务,想专心做好教育本身;二是我从小在被动接受教育的环境下长大的,所以我希望孩子能在一个更为自由宽松的教育环境中成长,三是因为精中的协助,让我从最初的情怀到现在系统化的实现了自己的梦,从激情到理性,在精中教育的合伙深深感染了我。



从汕头早教市场的拓荒者

到艺术教育的引领者


2009年,对于洪勇来说是个特别值得纪念的日子,追随中教育后的第一家金宝贝校区开业。“当时在汕头是没有早教这个词的,在一个四线城市很多人对早教不理解,当时我就在想,优质先进的理念将影响无数孩子的成长路径,我要改变、甚至影响更多家庭的未来生活。”


在这样的想法下,2011年,他又把艺术教育引进了汕头:“当时,很多人只把艺术当成画画、学校副科,认为艺术是可有可无的东西,为了给家长普及艺术教育,常常要突破很多障碍,没有精中教育我自己不会发现艺术是多元影响孩子发展的学科,甚至现在很多家长会来跟我说艺术对我家孩子改变挺大的,因为他们实实在在看到了通过艺术,启发了孩子的天性,感受到孩子对艺术的热诚,从此孩子更会表达,有自信,对事物的认知观察多了,也更有美感了。




的确,蕃茄田艺术一直倡导的理念就是让孩子在艺术氛围中发现自己,通过11年5学阶的完整创造力思维系统课程,帮助孩子适龄适性地满足他们对学习的需求,培养孩子未来所需的六大能力——“转译、多向思维、多元智能、艺术视野、裂变型成长、创新决策” 。




在这十年里,洪勇跟随着精中教育的步伐,2008年加入精中教育代理金宝贝,2011年代理蕃茄田艺术和PlayABC少儿英语。如今,洪勇的校区拥有近万名学员,是当地人尽皆知的品牌,提到儿童艺术教育和儿童语言教育,他的学校成为了众多家长的首选。



做好艺术教育

除了教室课程,多元活动也是必备的培养要素


为了激发孩子对艺术的愈发喜爱,为了让孩子感受到艺术学习的不同面向,精中教育会给与校区各种活动的支持,在收到总部给与的方案及支持后,洪勇和校区的伙伴们经常会头脑风暴,经过地方性的元素加入,设计出既符合教学本质又有地方特色的一场场活动。





这些活动从大到小,每一场都凝聚了伙伴们的智慧与汗水。“我们觉得让孩子体验艺术教育,不仅只是在课堂上,在他们生活中,处处有艺术。所以,我和我的团队希望能给孩子提供更多的机会,让他们可以将课堂上学到的内容运用到生活中,实现课堂与生活的紧密连接。所以,我们跟随总部,在汕头落地儿童创作大赛、国际儿童艺术展等让孩子感知创作的活动,让孩子明白生活中处处存在艺术。在这些活动中,通过艺术,孩子们在潜移默化中感受到了挫折教育及品格教育,拥有自信,学会表达,懂得团队合作。为了提高孩子们的积极性与参与度,我们丰富了活动形式,每年都会有几场大型的创作活动,每个季度也有对应的主题活动,比如巴士会变身、奔跑吧等等,展示的不是我们的活动,而是儿童艺术本身。”

 

当看到校区的孩子带着皎洁的笑容而来,带着满满的知识离开;当看到家长们赞许的眼神时,洪勇的内心特别满足。他认定,教育工作就是自己最光荣的使命。



10年间,精中教育让洪勇实现了最初的梦想,他的校区至少影响了汕头数以万计的家庭,并让汕头的孩子对艺术产生了兴趣和学习热情。“另一方面,他校区员工的总人数加起来近300人,十年间,洪勇也为无数有志于教育的人们提供了工作机会。



谈到选人

洪勇说爱孩子、爱教育是他用人的第一标准


洪勇转型做教育后发现,其他行业,用人更多的关注点在于人才的技能。但是教育行业的人,除了要有无与伦比的技能外,更重要的一点是要有坦荡的胸怀与对孩子无限的爱。因为专业技能可以慢慢培养,但从心底里迸发出的对孩子的爱却很难修炼。



他说:“蕃茄田艺术,在全国有500余家校区,在行业内处于儿童艺术教育顶尖水平,既然有了这样好的品牌,我需要做的就是找到爱孩子、爱教育的老师,也希望我的老师能有足够的能力将总部的教研成果100%的传达给学员。所以,只要找到对的人,我很注重对他们的培养。我们对所有岗位员工的培训投入是业内数一数二的,不仅会将符合要求的员工送至总部,对他们给予专业知识方面的完整培训,还会设置鼓励机制,让完成进阶的员工不论从专业评定还是奖金金额,都会有所收获,以此来激励大家不断奋发向上。”


 

精中教育的培训课程极其严谨,教学内容的传达与教学技巧的使用是考核老师不可或缺的一部分。而老师的耐心、爱心、责任心、创意度和品格塑造更是用来衡量一名老师是否合格的重要标准。正是精中教育对孩子、对老师严谨与专业的态度,才让洪勇一直跟随。


洪勇说:“我们做的是儿童艺术和语言教育,如果我们没有给孩子进行有效地引导,让他们对这件事情感兴趣,让他们感受到艺术和语言的价值,那我们可能磨灭了他们的一生。”



正是因为洪勇对人才选择和教育内容的坚持和执着,才有了现在蕃茄田艺术和PlayABC少儿英语在汕头的家喻户晓。



让教育王国走得更远

未来十年,我依旧选择精中


万事开头难,洪勇挺过了开始最艰难的几年,新的领域、新的员工、新的市场,好在每一次的挑战他总能幸运扛过,这个幸运除了运气含义外,精中教育总部的伙伴给他提供了很多协助,市场部运营出谋划策,扩大市场影响,运营部帮助系统整合,教学教研更是全力支持,亲自到校区指导,还有负责人Jessi对这份事业的未来规划与坚定,让他在初期业务的各种困难中重拾了信心。更重要的是他相信,精中艺术及语言教育的理念最终能赢得家长与孩子的心。洪勇清楚的意识到,只有用更多的专注、执着和努力,放手一搏,才可能会赢得“未来”。



“时间越久,就对自己当初的选择越坚定”对于未来的期许,洪勇表示,“教育行业将进入爆发式的跃进时代,我要把更多一线城市的优质教育资源全部带入四五线城市,不断扩大校区布局,更好地推动当地的教育发展。我也希望有更多人能加入精中的教育阵营中来,与我们一起,情怀是基础,还要系统化的管理才能落实你的想法!”

 

从激情到理性,有情怀还要有科学的现代化教育方法和管理模式才行,感谢精中给与了我十年不可或缺地协助!







蕃茄田艺术

2-15岁儿童国际艺术学校


蕃茄田艺术创立于2009年,专注于2到15岁的儿童艺术创新教育。蕃茄田艺术通过11年5学阶的完整创造力思维系统课程,适龄适性地满足不同认知发展阶段孩子的学习需求。课程通过三大主题、五大教学步骤的引导、超过50种的多元媒材探索,培养孩子未来所需的六大能力——“转译、多向思维、多元智能、艺术视野、裂变型成长、创新决策” 。 蕃茄田艺术不断强调,从孩子的特质出发,让孩子在艺术的氛围中发现自己,通过创造力思维系统为孩子赋能,让孩子能“从想法到实践、从掌握到调度、从自我到超越”,掌握“面对未知并超越未知”的能力。



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